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摘要： 如何培养孩子的自主管控能力？两岁半小孩如何在家早教？如何培养孩子的自主管控能力？自律不是突然出现的，而是要经过一段时间的训练得来的。自主管控训练的条件是：一、符合时宜的计划计划中要...

1. 如何培养孩子的自主管控能力？
2. 两岁半小孩如何在家早教？

如何培养孩子的自主管控能力？

自律不是突然出现的，而是要经过一段时间的训练得来的。

自主管控训练的条件是：

一、符合时宜的***

***中要同时照顾到学习和玩两个方面。

1.必须要做事情：

作业、阅读、练字等。

2.玩的方面：看电视、玩玩具、运动等。

用***表的方式，把学习和玩的内容都安排好。让孩子看到，玩的时间并不少，学习的时间也不算多。每天要把学习的项目认真做好，就不会占用到玩的时间。

也就是说，如果孩子主动把学习任务快速完成，完的项目就不会受到影响。如果学习效率高，玩的时间就会更多一些。只有孩子心里清楚这一条，才会主动学习，高效学习。

二、灵活实施

如何培养孩子的自主管控能力？

　　由于疫情的影响，学校进行了网上教学，从此家长便看到了孩子真实的学习态度。很多孩子在上网课时都不自觉，需要家长盯着才会去学，如果家长不盯着，便会走神，开小差，甚至玩手机，待家长回过神来再次盯着孩子的时候，网课已经过去了一大截，此时孩子也听不懂老师的讲解了。我想不光是在上网课时孩子会这样，在其他方面也肯定如此，没有家长的监督，孩子便不会认真。那要如何才能改变这一现状，培养孩子的自控能力呢？

培养独立。孩子的自控能力差，其实主要体现在独立性上，孩子独立能力不够，很多事情便会有依赖性，上学的文具要依赖父母收拾，做作业要父母监督等等，但反思一下，孩子为什么会这么依赖父母呢？是因为父母嫌孩子做事慢，做得不好，于是什么都催着孩子，帮着孩子。长此以往孩子便越来越依赖父母，但造成孩子依赖性的却是父母。您应该放手让孩子自己去做，并且自己承担后果。如上网课这件事，孩子需要经过网上学习，老师布置作业，学生完成作业并上交，老师批改作业这些环节。家长只需要给孩子制定好规则，作业完成得好，老师表扬，家长便奖励，作业得不好，老师批评，便惩罚。如果孩子没有专心听网课，不会做作业，老师肯定会给消极的反馈，家长再惩罚孩子，承担了后果，他便会慢慢改正了，但家长一定要坚持做好奖励与惩罚的工作。

积极鼓励。很多家长对鼓励孩子这件事也会表现得很吝啬，孩子有进步也不会去表扬孩子，其实这不利于孩子的成长，相反积极的鼓励会让孩子体会到成功，反而会更努力地去做相应的事情。因此，家长应仔细关注孩子，发现他们的进步点，哪怕是一点点，就要积极地去鼓励孩子。比如上网课这件事，昨天孩子玩手机了，今天没有玩，不管孩子听没听懂，积极地鼓励孩子，表扬他有进步，听到家长的表扬，孩子也会逐渐地改变自己的学习态度，专心地听网课了。

时间观念。培养孩子的时间观念也很重要，让孩子学会固定的时间完成固定的事情，比如几点收拾好书包，几点完成作业等等。您可以让孩子自己来规定时间，如果在自己规定的时间内完成，便给予奖励，如果没有完成，就会处罚。当孩子完成了，便引导孩子挑战自己，昨天是一个小时完成作业，今天就挑战五十分钟，奖励更多。这样逐渐培养，孩子的时间观念也会越来越强。当然奖励只是一个手段，并不是目的，要让孩子逐渐明白，学习不是为了奖励，而是为了自己。

营造环境。孩子在上网课的时候家长必须盯着才能学习，如果家长不盯着孩子就会走神，反思一下家长您不盯孩子的时候在做什么？玩手机？看电视？还是在做家务？您这些事情都影响了孩子的学习，容易让孩子分心，那孩子还怎么能专心学习呢？首先，家长停下手中的所有事情，陪在孩子身边，你也别盯着孩子，您拿一本书自己来看，让孩子知道您也在学习，孩子还有什么理由不学习呢？这样既给孩子树立了学习的榜样，又为孩子营造了安静的学习环境。其次学习就应该在学习的地方，如果孩子在客厅，眼前就是大电视，即使电视没开，他也会想着现在有什么节目，心中已经走神。所以有条件的话单独拿一个房间作为书房，让孩子在书房做作业，并且书房多布置一些关于孩子学习的书籍，家长也在一起看书，让孩子有了学习的氛围。最后可以适当增加一些绿植在书房，环节一下学习的疲劳，看着绿植，心情也会有所舒缓。

激发兴趣。孩子上网课走神便是对学习没有兴趣的体现，如果孩子对学习充满了兴趣，那家长不用盯孩子便会认真听网课了。上面提到的鼓励是一种方法，同时家长可以让孩子当小老师，家长向孩子“请教”一些问题，让孩子给家长讲解，这样孩子会有成就感，当孩子遇到不会的问题时，便会自己去寻找答案，然后再来给家长讲解，这样便能逐渐培养孩子的学习兴趣。

保持一致。对于孩子的教育家长各方要保持一致，千万不能各有各的要求，要让孩子自己去收拾书包的时候，妈妈放手让孩子去自己做，出事了让孩子自己承担，爸爸可千万不要嫌孩子整理慢，就上手去帮孩子整理了，孩子忘记装笔了，家长可千万别给孩子送到学校去，让孩子自己解决，这样孩子才能吸取教训，改正错误了。因此，对于孩子的教育家长要保持意见、观念的一致。

首先这边说一个误区。

先是大人认为孩子做作业是必须被盯着的。所以这样造成给孩子一种错误的观念，就是说必须被盯着才做作业。

培养孩子学习能力。

对于孩子学习来说最好的方式就是兴趣培养，当孩子自己有兴趣去学习东西的时候自己就去。当孩子对某一件事情感兴趣时，家长是否能对孩子支持，这种支持会导致孩子兴趣持续与否。

培养孩子自控力。

养成一个简单的好习惯。例如保持坐姿端正一个月。当然，这必须要跟孩子商量好，让他是自发的去坚持这一个月。

如何培养孩子的自主管控能力？

创建时间任务表

平时送孩子去幼儿园就会注意到，老师会用图片代表时间，帮助孩子认识时间表。而且教室里面会有各种视觉图像帮助孩子了解自己在育儿园一天的生活轨迹。因为小孩子非常喜欢规律和重复的活动，所以可以带他们在家做一个早晨和就寝程序的图表，然后让孩子进行打卡学习。

给所有东西找到归宿

培养孩子的整理能力必须要在时间管理之前。比如孩子写完作业，家长就必须监督孩子将学习用品归纳整理，把他们物归原位。很多人可能觉得整理能力跟时间管理无关，但刚好相反，整理物品和整理日程都是共通的，一个有秩序感的孩子，不论是对实物还是时间都能做到心中有数。

帮助孩子练习等待

时间管理从根本上就是延迟满足能力，这项技能能够帮助孩子养成良好的学习习惯，获得更好的成绩，在其他方面也有很大益处。为了加强时间管理，我们需要设计一些情况，让孩子们等待他们想要的东西。比如说，孩子们想要去看电影，我们就把它安排在一周之内，而不是第二天马上就去。我们也可以在日历上标记他们***期的时间，这使他们对推迟某些事情不仅不会反感，反而获得了积极期待的兴奋感。

适当让孩子掌握选择权

孩子可以而且应该对自己的任务负责，当他们掉链子的时候，他们需要预感到可能发生的后果。有时，这些后果是自然发生的，而其他时候，成年人应该明确并且告诉他们后果。每个星期五，老师可能会设置一个选择时间，学生可以选择他们想要想玩，孩子们都非常期待选择时间，这样做的好处就是，孩子们会清楚的知道自己努力学习和合理运用时间会得到更好的结果，而没有做到的时候就会失去他们。

两岁半小孩如何在家早教？

作为一个2岁多小朋友的、一直坚持在家早教的妈妈，我分享一点我的经验。

首先，之所以选择在家早教，而不是去专业的早教机构，主要原因是我经过多家考察之后，觉得这些早教机构也并不专业，都有不尽人意的地方，所以果断选择了在家早教。

但在家早教不等于闭门造车，相反，它对父母的要求更高，所以多方学习是必须的。从西尔斯的《亲密育儿百科》到《蒙台梭利教育法》、《正面管教》、《卡尔威特的教育》等这些书我都一一看过。因为比较关注孩子的营养与健康，我还买了一摞儿童营养学相关书籍，名副其实的“照书养孩子”。

2岁多的孩子，他们自身迫切想要了解周围的一切、了解这个世界，所以灌输给他们再多的东西都不为过。最好的方法就是寓教于生活、游戏。比如今天我和女儿玩积木，我们把积木一块块摞高，我告诉她这就是“加法”，加上一块、两块、三块，积木就会越来越多越变越高；而一块块把积木拆下来，就是“减法”，减法就是越减越少。这样她很快就对加减法有了概念。再比如游乐场里有大齿轮带动小齿轮转的设施，她一边转一边观察，我就告诉她这就好比妈妈的大手牵着她的小手走路，妈妈力气大，就可以牵着宝宝走得快。这样她对齿轮的作动原理也就有了初步的了解。

每天给宝宝读绘本是必须的。现在我家女儿用的绘本有习惯养成类的，比如《歪歪兔》系列，也有认知类型的，如双语的《认知小百科》，也有英语绘本，比如《Biscuite》系列和牛津树系列，还有国学经典书籍，比如《笠翁对韵》、《寓言故事》、《二十四节气》等。绘本就放在沙发、床头、宝宝书架等随手就能拿到的地方，一言不合就读。

如果家长有音乐、美术等特长，就可以直接给宝宝做这方面的启蒙了。我这两方面都不懂，所以买了线上的课程，让宝宝有个概念。

还要让宝宝有两三个固定的玩伴，让宝宝学会社交。我家小区孩子多，有几个熟识的经常各家串门😄。

以上你可以做个参考。谁也不是天生就会当妈妈，更不是天生就会早教，有相同需求的妈妈我们可以多交流、多互相学习🙂。